Argentinische Austauschschülerinnen zu Gast in Bad Salzuflen

Foto: Koordinatorin Katharina Koch, Anne Flucke, die beiden Austauschpartnerinnen Emely Leinweber und Schulleiter Clemens Boppré.

Seit dem 3. Advent befinden sich zwei argentinische Austauschschülerinnen aus Buenos Aires bei uns in Bad Salzuflen. Sie leben für zwei Monate in Gastfamilien und sind Teil eines bundesweiten Austausches mit der plurilingualen Goethe-Schule der argentinischen Hauptstadt, wo sie das deutsche internationale Abitur anstreben. In Bad Salzuflen werden sie nicht nur viele kulturelle Eindrücke und Unterrichtserfahrungen sammeln, sondern auch zum ersten Mal Weihnachten im Winter erleben. Außerdem werden sie mit allen argentinischen Austauschschülerinnen und -schülern im Januar eine Studienfahrt nach Bayern machen, wo sie mehrere Universitäten im Hinblick auf mögliche Zukunftsperspektiven besuchen werden.

Das RBG beteiligt sich an dem Austausch mit Buenos Aires bereits seit 2019. Jedes Jahr ab Mitte Dezember kommen die lateinamerikanischen PartnerInnen für zwei Monate nach Bad Salzuflen, während das RBG über die Sommerferien Schülerinnen und Schüler der Q1 für ebenfalls zwei Monate nach Buenos Aires entsendet. Bei Fragen rund um den Austausch oder bei Interesse ist Frau Katharina Koch die richtige Ansprechpartnerin.

Die Stadtwerke kündigen umfangreiche Busumleitungen aufgrund von Tiefbauarbeiten an

Aufgrund von Tiefbauarbeiten wird die Lockhauser Straße von der Paul-Schneider-Straße bis zur Kreuzung Zubringer B239 einseitig gesperrt. Nur vom Zubringer B239 in Richtung Paul-Schneider Straße kann der Bus fahren.

Die Baumaßnahme erfolgt in zwei Bauabschnitten. Der erste Bauabschnitt, beginnend ab dem 22.01.2024, ist von der Kreuzung Am Zubringer B239 bis zur Haltestellenausfahrt Lockhauser Straße und dauert ca. 3 Wochen. Im Anschluss geht’s dann weiter mit dem zweiten Bauabschnitt von der Haltestellenausfahrt zur Paul-Schneider-Straße. Während der Bauphase ist weiterhin gewährleistet, dass die Busse in die Haltestelle am Schulzentrum rein-und rausfahren können. Nur die Stadtbuslinie 947 in Richtung Wüsten wird nicht am Schulzentrum sowie an den Haltestellen in der Paul-Schneider-Straße halten.

Der Schwimmbus für die Realschule Aspe wird wie gewohnt an der Haltestelle Lockhauser Straße halten.

Folgende Umleitungen werden wir mit unseren Linien vorerst fahren:

Erster Bauabschnitt:

  • Die Stadtbuslinie 947 wird in Richtung Wüsten über die Bielefelder Straße, Oerlinghauser Straße und Am Zubringer B239 umgeleitet. Die Haltestellen Schweerweg, Paul-Schneider-Straße und Lockhauser Straße entfallen. Alternativ können die Haltestellen Heidsiek und Im Neuen Land genutzt werden. Die Fahrten, die an der Schelpstraße und Weiße Breden in Richtung Innenstadt beginnen, werden nicht Heidsiek bedienen! Stadtauswärts fährt die Linie fahrplanmäßig.
  • Fahrzeiten der Linie 947 in Richtung Wüsten ab Heidsiek stündlich um .15, ab Im Neuen Land .16. Schülerinnen und Schüler, die nur bis zum ZOB fahren, können alternativ auch den Regionalbus 349 oder 350 nutzen. Gerade nach der 6. Schulstunde wäre das eine enorme Entlastung für die Linie 947. Die Linie 350 hält um 13:16 Uhr bei Heidsiek und um 13:17 Uhr Im Neuen Land.
  •  Alle Schulfahrten ab der Haltestelle Lockhauser Straße in Richtung Innenstadt werden über die Paul-Schneider-Straße, Bielefelder Straße und Am Zubringer B239 umgeleitet. Die Busse fahren mit Verspätung. Das heißt auch, dass sich die nachfolgenden Fahrten ebenfalls verspäten werden.

Zweiter Bauabschnitt:

  • Die Stadtbuslinie 947 wird in Richtung  Wüsten über die Bielefelder Straße, Oerlinghauser Straße und Am Zubringer B239 umgeleitet. Die Haltestellen Schweerweg, Paul-Schneider-Straße und Lockhauser Straße entfallen. Alternativ können die Haltestellen Heidsiek und Im Neuen Land genutzt werden. Die Fahrten, die an der Schelpstraße und Weiße Breden in Richtung Innenstadt beginnen, werden nicht Heidsiek bedienen! Stadtauswärts fährt die Linie fahrplanmäßig. Fahrzeiten der Linie 947 in Richtung Wüsten ab Heidsiek stündlich um .15, ab Im Neuen Land .16. Schülerinnen und Schüler, die nur bis zum ZOB fahren, können alternativ auch den Regionalbus 349 oder 350 nutzen. Gerade nach der 6. Schulstunde wäre das eine enorme Entlastung für die Linie 947. Die Linie 350 hält um 13:16 Uhr bei Heidsiek und um 13:17 Uhr Im Neuen Land. Der Ausstieg aus der Schulbuslinie 949 um 7:13 Uhr an der Lockhauser Straße erfolgt stattdessen an der Haltestelle Paul-Schneider-Straße.
  •  Alle Schulfahrten ab der Haltestelle Lockhauser Straße in Richtung Paul-Schneider-Straße werden über die Lockhauser Straße, Am Zubringer B239, Oerlinghauser Straße und Bielefelder Straße gelenkt. Dadurch kommt es zu erheblichen Verspätungen im Fahrplan. Das heißt auch, dass sich die nachfolgenden Fahrten ebenfalls verspäten werden.
  • Wir gehen davon aus, dass die Baumaßnahme in der Lockhauser Straße Anfang/Mitte März abgeschlossen ist.

Vorlesewettbewerb am RBG

Einladung zum Tag der offenen Tür 2023

 

Beim Klick auf eines der Bilder öffnet sich die PDF-Datei der Einladung zum Download.
Weitere Informationen zum Tag der offenen Tür 2023

Der Tag der offenen Tür richtet sich auch an interessierte Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen der Haupt- und Realschulen und an deren Eltern.
Hier beginnt die Begrüßung um 10:00 Uhr, bevor dann ausführlich über die Abschlüsse und die Struktur des Bildungsgangs in der gymnasialen Oberstufe am RBG informiert wird.
Eine Führung durch das Gebäude rundet das Programm ab. Treffpunkt ist der Eingang zum Verwaltungstrakt (Gebäudeteil C, Nähe Eingang Schwimmbad).
Individuelle Beratungen werden sich anschließen.

Schulbegleithündin Frieda: Eine Freundin für den Schulalltag

Vorstellung

Frieda ist eine schwarze Labrador Retriever Hündin. Sie ist die Hündin unserer Kollegin Frau Schneider (Mathe, Physik). Durch ihr offenes und freudiges Wesen, ihre Freude an der Zusammenarbeit mit Menschen und ihre große Motivation, bringt Frieda die besten Voraussetzungen für einen Schulhund mit. Sie zeigt keine Aggressionsbereitschaft, besitzt einen guten Grundgehorsam und ist sehr an Frau Schneider orientiert. Als Lehrerin liegt Frau Schneider nicht nur die Bildung unserer Schülerinnen und Schüler am Herzen, sondern auch deren Wohlbefinden und soziale Entwicklung.
Frieda hat gemeinsam mit Frau Schneider einen Eignungstest für therapeutisch eingesetzte Hunde abgelegt. Gemeinsam durchlaufen sie aktuell eine einjährige Ausbildung als Therapiebegleithundeteam, um unsere Schülerinnen und Schüler verantwortungsbewusst und sinnhaft durch ihre Schulzeit begleiten zu können. Regelmäßige Gesundheitschecks, Impfungen und Prophylaxe gehören ebenso zum Pflichtprogramm eines Schulhundes. Frau Schneider und Frieda möchten mit diesem Projekt einen Beitrag dazu leisten, dass die Schulzeit nicht nur erfolgreich, sondern auch positiv und erfüllend ist.
Frieda begleitet Frau Schneider an zwei Tagen in der Woche während ihrer Unterrichtsstunden in ihre Klassen. Gelegentlich besucht das Team auch andere Klassen im Rahmen von Projekten oder begleitet Wandertage. Im Vorfeld werden mit den Schülerinnen und Schülern immer Regeln zum Umgang mit einem Hund und zum Verhalten im Schulhund-Unterricht erarbeitet. Dazu zählt beispielsweise, dass der Ruheplatz eine ungestörte Pause für Frieda bedeutet, dass die Lautstärke im Raum angemessen bleiben muss oder dass nach jedem Kontakt die Hände gewaschen werden müssen.

Warum ein Schulhund?
Im Rahmen der sogenannten „tiergestützten Pädagogik“ werden speziell ausgebildete Hunde „systematisch in der Schule zur Verbesserung der Lernatmosphäre und individuellen Leistungsfähigkeit sowie des Sozialverhaltens der Schüler“ eingesetzt. Mittlerweile gibt es viele Studien über die Wirkung von Hunden im Unterricht. Dazu zählen beispielsweise

  • Stressreduktion: Friedas Anwesenheit trägt zur Entspannung und Stressabbau bei. Die Atmosphäre im Klassenraum wird gleich eine ganz andere, sobald Frieda den Raum betritt. Die Schule wird dadurch von den Schülerinnen und Schülern als positiver Ort wahrgenommen und die Freude auf den Schulbesuch wächst.
  • Förderung von Sozialkontakten und Beziehung: Der Umgang mit Frieda fördert Empathie und soziale Fähigkeiten. Rücksicht, Fürsorge und respektvoller Umgang bekommen eine ganz neue Bedeutung. Hunde machen es durch ihren unvoreingenommenen Kontakt einfacher, eine emotionale Beziehung zu anderen aufzubauen.
  • Positive Stimmung mit Motivation und Konzentration: Die Schülerinnen und Schüler sind motivierter und konzentrierter, wenn Frieda in der Nähe ist. Eine kleine Streicheleinheit mit ihr kann sowohl Belohnung als auch Arbeitsmotivation sein. Die aktive Beteiligung von Frieda im Lernprozess im Rahmen von kleinen Übungen und Aufgaben ermöglicht einen anderen Zugang zu den Lerninhalten und bindet alle Schülerinnen und Schüler ein.

Das Hauptziel ist es, den Schülerinnen und Schülern zu helfen, positive Verhaltensweisen zu fördern und ein unterstützendes Lernumfeld zu schaffen. Der Kontakt mit Frieda ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, ein vertieftes Verständnis für Tiere zu entwickeln und Aspekte des Miteinanders auf ihre Umgebung zu übertragen. Ihre Anwesenheit in der Klasse ist eine wertvolle Ergänzung zum Lernprozess.

Reisebericht Australien

Harbour Bridge: Nele Böhm, Surya Holzhausen, Hugh Gibbons und Ben Hadassin (v. l. n. r.). Foto: Surya

Oper: Ella Collins, Luna Kaiphas, Liv Schade und Mathilda Randall (v. l. n. r.). Foto: Surya

Mitte Juni ging es für mich und sechs weitere Mädchen auf das bisher vermutlich aufregendste Abenteuer unseres Lebens. Unser Ziel war Australien, genauer gesagt Sydney, um dort sechs Wochen bei einer Gastfamilie zu leben, die International Grammar School (IGS) mit unseren Austauschpartnern zu besuchen und die australische Kultur besser kennen zu lernen.

Am 10. Juni machte sich unsere kleine Reisegruppe, bestehend aus Nele Böhm, Larissa Dehmel, Luna Kaiphas, Julie Müller, Liv Schade, Talia Seidel und mir, auf den Weg nach „Down Under“. Nach einer 24 stündigen Reise kamen wir endlich an und wurden herzlich, offen und freudig willkommen geheißen. In den folgenden Wochen durften wir den Schullalltag an der IGS besser kennen lernen, haben Freundschaften geschlossen sowie Sydney und Australien entdeckt. Unsere Reisen nach Jervis Bay, in die Blue Mountains, nach Melbourne und viele weitere spannende Ausflüge in den Zoo, zum Luna Park oder in die Art Gallery of NSW haben wir unseren tollen Gastfamilien zu verdanken, die unseren Austausch zu etwas ganz Besonderem und Unvergesslichem gemacht haben. Auch wenn uns der Abschied schwerfiel, freuen wir uns nun umso mehr auf unsere „Exchange Students“ aus Sydney, die uns im Winter dieses Jahres besuchen kommen.

Nochmal ein ganz großes Dankeschön an unsere Gastfamilien, die IGS und an alle, die unseren Aufenthalt einzigartig gemacht haben! Wir können es kaum erwarten, unsere Austauschpartner bald wiederzusehen!

(Surya Holzhausen, Q1)

Burkhard Schmidt wird stellvertretender Schulleiter

Die Lippische Landeszeitung berichtete am 16.08.2023.

Neuer stellvertretender Schulleiter!

Burkhard Schmidt, stellvertretender Schulleiter am RBG

Das Rudolph-Brandes-Gymnasium hat einen neuen stellvertretenden Schulleiter: Burkhard Schmidt wurde nun von der Bezirksregierung offiziell mit dieser Aufgabe betraut, nachdem er sie im vergangenen Schuljahr bereits kommissarisch übernommen hatte. Er tritt damit die Nachfolge von Clemens Boppré an, der im vergangenen Jahr Schulleiter bei uns wurde.

Burkhard Schmidt ist in der Bad Salzufler Schullandschaft wahrlich kein Unbekannter: Seit 1997 unterrichtet der 57jährige Vater zweier erwachsener Töchter die Fächer Musik und Geschichte: Zunächst am Gymnasium Aspe, nach der Zusammenlegung der beiden städtischen Gymnasien am Rudolph-Brandes-Gymnasium, wo er ab 2016 auch als Mittelstufenkoordinator tätig war.
In seiner neuen Funktion möchte er seine pädagogischen und organisatorischen Erfahrungen einbringen und zudem eine neue Stufe der Verantwortung übernehmen: „Um die vielfältigen Herausforderungen an Schule im 21. Jahrhundert meistern zu können, ist ein ständiger Dialog mit allen am Schulleben Beteiligten notwendig. Bei über 1.000 Schülerinnen und Schülern, rund 80 Lehrkräften und vielfältigen Kontakten zu außerschulischen Partnern und der Stadt als Schulträger ist kein Arbeitstag wie der andere. Das ist ungemein reizvoll! Die bereits erfahrene Unterstützung seitens des Kollegiums und die unkomplizierte Zusammenarbeit mit Herrn Boppré wirken dabei zusätzlich motivierend.“
Neben den neuen Schulleitungsaufgaben schlägt sein Herz aber nach wie vor auch für seine beiden Fächer: So möchte er zwei Projekte „reaktivieren“, die coronabedingt pausieren mussten: Der Austausch mit der polnischen Partnerschule in Świętochłowice soll wieder stattfinden, ist doch die Verständigung mit Osteuropa vor dem Hintergrund der deutschen Geschichte und der gegenwärtigen geopolitischen Lage von besonderer Bedeutung. Auch wird der „Elch“, der „Eltern-/Lehrerchor“, bald wieder zu hören sein. Der „Elch“ verbindet die beiden Gruppen der Schulgemeinschaft in unkomplizierter Weise und wird im nächsten Weihnachtskonzert wieder auftreten.
Wir gratulieren Herrn Schmidt ganz herzlich zu seinem neuen Amt und wünschen ihm eine glückliche Hand bei der Ausübung seines Dienstes in der neuen Rolle!

Soziales Projekt in der Bretagne

Im Bild von links nach rechts: Französischlehrer Julien Chabo, Marie Krawinkel, Finja Engel, Allegra Lipinski, Jette Dörries, Lilli Malcher, Emely Leinweber, Florentine Lienekampf.

Am Donnerstagabend in der fünften Ferienwoche ging es für uns, fünf Schülerinnen der Q 2 und zwei der Q 1 zusammen mit Herrn Chabo nach Frankreich. Vor uns stand eine Woche Campen auf der Insel „Groix“, zusammen mit sieben französischen Jugendlichen und zwei Betreuern.
Im Vordergrund dieses kulturellen und sozialen Austausches stand die Arbeit an einem alten bretonischen Waschhaus, welches wir wieder instandsetzen wollten. Lediglich drei Tage haben wir gebraucht, um das bretonische Waschhaus freizulegen, sodass uns noch genug Zeit blieb, die Insel zu erkunden.
Belohnt wurden wir mit großer Dankbarkeit von den Initiatoren des Projekts und einem typisch französischen Aperitif.
Außerhalb der Arbeit am Waschhaus musste natürlich auch für Verpflegung gesorgt werden. Drei Mahlzeiten am Tag wurden von uns Jugendlichen bei jedem Wetter geplant, vorbereitet und gekocht. Das Wetter war leider nicht immer auf unserer Seite, aber mit Humor und guter Laune haben wir auch den vielen Regen und Wind durchgestanden.
Eines unserer Highlights der Woche war auf jeden Fall das Segeln mit Katamaranen. In einer Segelschule bekamen wir eine Einweisung in das 1 x 1 des Segelns und schon ging es zu dritt oder zu viert raus auf das Meer. Aber auch die anderen Aktivitäten wie Wanderungen auf der Insel, die unzählige malerische Orte hat, bis hin zum Crêpe-Essen und Schwimmen waren immer mit sehr viel Spaß und Freude verbunden.
Alle zusammen hatten wir sehr viele schöne und lustige Augenblicke. Zurück nach Hause nehmen wir Erfahrungen, die uns noch lange begleiten werden und Momente, die unsere Fahrt nach Frankreich zu einem gelungenen kulturellen und sozialen Austausch machen.

Emely Leinweber, Q 1

 

Drittortbegegnung in der Bretagne

Die Drittortbegnung auf der bretonischen Insel Groix mit unserem Nachbarland Frankreich fand dieses Jahr erstmals statt und wurde zwischen dem RBG und La Ligue de l‘enseignement organisiert. Sie verfolgte mehrere Ziele:

  • die Sanierung eines seit über 50 Jahren stillgelegten Waschhauses
  • die Stärkung der Deutsch-Französischen Freundschaft
  • die Vertiefung der Interkulturellen, sowie der Sprachkompetenz der Schülerinnen und Schüler
  • die Ermöglichung des CertiLingua-Projektes in Frankreich

Sieben Schülerinnen und Schüler aus ganz Frankreich trafen auf 7 Schülerinnen des RBG, um dort gemeinsam in einem Ferienlager ihren Alltag und ihre Freizeit zu gestalten. Zusätzlich arbeiteten sie freiwillig und erfolgreich an der Sanierung des kulturellen Erbes der Inseleinwohner: einem der insgesamt 32 Waschhäuser, welche vollständig saniert werden sollen. Dabei wurden sie von zwei französischen Sprachanimateurinnen und ihrem Französischlehrer des RBG begleitet und unterstützt. Die finanzielle Förderung des Projektes wurde vom Deutsch-Französischen Jugendwerk übernommen.

Julien Chabo, Französischlehrer

Erfolgreiche Teilnahme des Rudolph Brandes Gymnasiums am Känguru-Wettbewerb 2023

RBG-Schulleiter Clemens Boppré mit einigen Preisträgerinnen und Preisträgern.

Die Schülerinnen und Schüler des Rudolph Brandes Gymnasiums haben beim diesjährigen Känguru-Wettbewerb eine beeindruckende Leistung erbracht. Mit herausragenden Ergebnissen und einer starken Beteiligung der Schülerinnen und Schüler erzielte unsere Schule einen triumphalen Erfolg in diesem renommierten Mathematik-Wettbewerb.
Insgesamt 397 Schülerinnen und Schüler unseres Gymnasiums haben am Känguru-Wettbewerb 2023 teilgenommen. Mit Freude verkünden wir, dass Khaled Mohammed aus der 5b den ersten Platz in der Gesamtwertung belegt hat! Darüber hinaus konnte Lilian Herfen aus der 5e den zweiten Platz erobern und neun weitere Schülerinnen und Schüler erkämpften sich anerkennenswerte dritte Plätze (Robin Botterbusch, 5c; Fabian Renges, 5b; Giulia Sala, 6e; Raphael Elias Deppermann, 6d; Avi Al-Walo, 7c; Pia Engelke, 7e; Lilia Sophie Klotz, 7e; Svea Maron, 7e; Geske Schalk, 7e). Diese beeindruckende Vielzahl von Top-Platzierungen zeigt das Engagement und den Ehrgeiz unserer Schülerschaft im Umgang mit mathematischen Herausforderungen.
Für die erfolgreichen Teilnehmerinnen und Teilnehmer gab es großartige Preise zu gewinnen. Die beiden Erstplatzierten wurden mit besonderen Spielen und spannenden Büchern belohnt, die ihre mathematischen Fähigkeiten weiter fördern und sie zu neuen Denkweisen inspirieren werden. Aber auch die weiteren Platzierten gingen nicht leer aus – sie erhielten alle eine verdiente Anerkennung in Form von Urkunden und erhielten ein kniffliges Rätselpuzzle als Belohnung für ihre harte Arbeit und ihren Eifer.
Die Erfolge unserer Schülerinnen und Schüler beim Känguru-Wettbewerb haben unser Gymnasium mit Stolz erfüllt. Die Veranstaltung hat gezeigt, dass Mathematik nicht nur als Fach, sondern auch als spannender und unterhaltsamer Wettbewerb wahrgenommen wird.
Ein besonderer Dank gilt unseren engagierten Mathematiklehrerinnen und -lehrern, die ihre Zeit und Energie investiert haben, um unsere Schülerinnen und Schüler auf den Wettbewerb vorzubereiten und ihre Begeisterung für Mathematik zu wecken.
Die Teilnahme und Erfolge des Rudolph Brandes Gymnasiums beim Känguru-Wettbewerb 2023 sind ein Zeichen dafür, dass unsere Schule nicht nur akademische Exzellenz fördert, sondern auch die Leidenschaft für Mathematik und kritisches Denken in ihren Schülerinnen und Schülern entfacht. Wir sind stolz auf unsere Gewinnerinnen und Gewinner und freuen uns darauf, die mathematischen Talente unserer Schülerschaft weiter zu fördern, um auch in Zukunft beim Känguru-Wettbewerb und anderen Herausforderungen glänzen zu können.