Begabungsförderung am 
Die Förderung von Begabungen am Rudolph-Brandes-Gymnasium
in Bad Salzuflen
Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler,
wir wollen Ihre Kinder/euch nicht nur unterstützen, wenn in dem ein oder anderen Fach etwas mehr Hilfe nötig ist (siehe „Schüler fördern Schüler“ und weitere Förderangebote), sondern auch Möglichkeiten bieten, wie jeder Schüler/jede Schülerin seine Begabungen bei uns am Rudolph-Brandes-Gymnasium entdecken, ausleben und vertiefen kann. Außerdem gibt es bei uns an der Schule Angebote für besonders begabte Schülerinnen und Schüler.
Sie finden in dem hier dargelegten Begabungsförderungskonzept alle Arten von Fördermöglichkeiten an unserer Schule. Ansprechpartnerinnen für diesen Bereich ist Frau Brockmann.
|
-
Überspringen einer Jahrgangsstufe
kursiv: Breitenförderung; Normaldruck: Angebote für besonders begabte SchülerInnen
AG-Bereich
|
Begabungsformen |
Angebote des RBGs |
||
|
verbal |
Französisch-Konversationskurs |
||
|
mathematisch/nawi |
Astronomie-AG |
Schach-AG |
Nawi-AG |
|
Tier-AG |
|||
|
musisch |
Vokal-AG |
Orchester |
Unterstufenchor Mittel- und Oberstufenchor |
|
Instrumental-AG |
|||
|
künstlerisch |
Theater-AG |
Kreativ-Werkstatt |
|
|
psychomotorisch |
Leichtathletik-AG |
Yoga-AG |
Basketball-AG |
|
sozial-emotional |
Streitschlichter |
Plant for the planet |
Selbstverteidigung |
|
weitere |
Tastschreiben |
Rechtskunde-AG |
Schach |
Zusatzqualifikationen/Akademien
|
Begabungsformen |
Angebote des RBGs |
||
|
verbal |
DELF (Französischsprachdiplom) |
Zertifikat Englisch des LCCI (Level 1) |
|
|
mathematisch/nawi |
Kolumbus Kids Kolumbus Youth |
||
|
psychomotorisch |
Sanitätsdienst |
Sporthelferausbildung |
|
|
übergreifend |
DOPA (Duales Orientierungspraktikum an der Uni Bielefeld) |
SAM OWL (Schülerakademie Mathematik) |
Schreiben von Kurzgeschichten Q1 (Uni Bielefeld) |
|
Studieren ab 15 |
MINT-Akademien OWL |
CeBitec-Akademie (Biotechnologie) |
|
|
weitere Akademien |
|||
Wettbewerbe
|
Begabungsformen |
Angebote des RBGs |
||
|
verbal |
Jugend debattiert |
Essay Wettbewerb Schreibwettbewerb Q1 |
Lesewettbewerb Klasse 6 |
|
Schulinterner Lateinwettbewerb |
Bundeswettbewerb Fremdsprachen Latein |
||
|
mathematisch/nawi |
Känguru Wettbewerb |
Schüler experimentieren Jugend forscht |
Mathematik und Physikadventskalender |
|
Mathematik-Olympiade |
Chemie-Olympiade |
Physik-Olympiade |
|
|
Biologie-Olympiade |
|||
|
psychomotorisch |
Jugend trainiert für Olympia |
Fußballtunier |
Schulinterner Turnwettkampf |
|
Klassenwettbewerb „Kids’ Athletics“ |
Sportabzeichentag |
||
Zukunftssschulen
In einem Verband aus mehreren Schulen der Umgebung bildet sich ein Netzwerk, welches sich „Zukunftsschulen“ nennt. Verschiedene Unterrichtsbausteinen, von unserer Schule und anderen Schulen erstellt, können Fachlehrer anwenden, um differenziert zu unterrichten; bei diesem Prinzip werden auch (besonders) begabte Schülerinnen und Schüler stark berücksichtigt.
Spezielle Angebote des RBGs für besonders begabte Schülerinnen und Schüler
„Drehtür“
In der sechsten Klasse müssen sich die Schülerinnen und Schüler für eine weitere Fremdsprache entscheiden, Latein oder Französisch. Sollte der Fall einmal auftreten, dass die Kinder noch weitere Kapazitäten haben, können sie in der höheren oder ab der siebten Klasse in der unteren Jahrgangsstufe noch die andere Fremdsprache belegen und wie bei einer „Drehtür“ in diesen Stunden den normalen Unterricht ihrer Klasse verlassen und den Unterricht des Französisch- oder Lateinkurses besuchen.
RBG spezial – Schüler fordern Schüler
Ältere Schülerinnen und Schüler der Oberstufe, die ein besonderes Interesse oder eine besondere Begabung in einem Bereich haben, können ihre eigene AG für jüngere Schülerinnen und Schüler anbieten. Diese profitieren von einem abwechslungsreicheren AG Angebot, während die älteren Jugendlichen ihr Wissen weitergeben und vertiefen können.
Die Schülerpaten
Begabte und leistungsstarke Schülerinnen und Schüler der Oberstufen dienen als Mentoren für jüngere begabte Schülerinnen und Schüler der Unterstufe und der siebten Klasse. Im Idealfall ist der Mentor für knapp drei Jahre Ansprechpartner für seinen Mentee. Der Mentor sollte also die komplette Oberstufe den jüngeren Schüler von der fünften bis zur siebten Klasse betreuen. Er hilft dem jüngeren Schüler bei sozialen Problemen und vermittelt bei Konflikten. Außerdem suchen sich Mentor und Mentee zusammen ein Projekt, welches den Interessen des jüngeren Schülers entspricht. Dies kann eine Teilnahme an einem Wettbewerb sein oder die Ausarbeitung eines selbst ausgewählten fachspezifischen Themas. Ungefähr alle zwei Wochen findet ein Gesprächstermin statt. In der Zwischenzeit kann der jüngere Schüler an dem Projekt arbeiten, auch während des Unterrichts, wenn er mit den normalen Aufgaben früher fertig ist. Nach Fertigstellung soll das Projekt vorgestellt werden.
Das Begabungsnetzwerk OWL
Das Netzwerk Begabungsförderung OWL setzt sich unter der Leitung der Bezirksregierung Detmold aus derzeit 20 teilnehmenden Gymnasien, Gesamtschulen und Weiterbildungskollegs zusammen. Diese bieten in Kooperation mit Universitäten, Bildungseinrichtungen und Betrieben Workshops für besonders begabte Schülerinnen und Schüler der Klassen sieben bis zum Ende der Sekundarstufe I an, je nach Interesse und schulischer Schwerpunktsetzung. Dabei gilt, dass die Workshops im Sinne der Netzwerkarbeit nicht nur für Schülerinnen und Schüler der eigenen Schule geöffnet sind, sondern auch für Teilnehmerinnen und Teilnehmer der übrigen Schulen. Die verschiedenen Förderangebote, welche die unterschiedlichen Begabungen (naturwissenschaftlich, musikalisch, sprachlich, technisch, künstlerisch…) der Teilnehmerinnen und Teilnehmer ansprechen, werden meist als Blockveranstaltung(en) angeboten.
CertiLingua
Seit dem Jahr 2017 darf das Rudolph Brandes Gymnasium als zertifizierte Schule das CertiLingua-Exzellenzlabel vergeben.
Das CertiLingua Exzellenzlabel für mehrsprachige, europäische und internationale Kompetenzen ist ein Projekt zahlreicher Bildungsminister der Europäischen Union. Die Idee ist es, vergleichbare – hohe – Sprach- und interkulturelle Kompetenzen zu dokumentieren, um so Schülerinnen und Schülern nach dem Abitur die Möglichkeit zu geben, ihre erreichten Kenntnisse bei Universitäten, Fachhochschulen und potenziellen Arbeitgebern in ganz Europa nachzuweisen. Das CertiLingua Exzellenzlabel erleichtert den Absolventinnen und Absolventen somit den Zugang zu international orientierten Studiengängen und ermöglicht berufliche Perspektiven im europäischen und internationalen Kontext.
Dies geschieht durch ein zusätzlich zum Abitur verliehenes „Label“, auf dem diese Kompetenzen angezeigt werden. Als Voraussetzungen müssen Schülerinnen und Schüler zwei moderne Fremdsprachen bis zum Abitur führen und mit mindestens guten Leistungen abschließen (Sprachkompetenz), bilingualen Unterricht in mindestens einem Sachfach (am RBG: Geschichte/ Sozialwissenschaften) besuchen (bilinguale Fachkompetenz) und zudem an einem internationalen Begegnungsprojekt teilnehmen, dessen Erkenntnisse in einem Projektbericht reflektiert werden (Internationale/Europäische Handlungskompetenz). Hier heißt es konkret: Im Rahmen der Oberstufenlaufbahn muss ein Auslandsprojekt durchgeführt und schriftlich in einem acht- bis zehnseitigen Bericht dargelegt werden. Die Austauschprojekte des Rudolph Brandes Gymnasiums bieten hervorragende Möglichkeiten, dieses Projekt durchzuführen (z.B. Frankreich-Austausch, Polenaustausch, Australien-Austausch, etc.).
MINT-EC Zertifikat
„Das MINT-EC-Zertifikat wird wird als Auszeichnung an Abiturientinnen und Abiturienten verliehen, die sich über ihre gesamte Schullaufbahn hinweg über den Unterricht hinaus im MINT-Bereich engagiert haben.
Schülerinnen und Schüler, die das MINT-EC-Zertifikat beantragen müssen Mindestanforderungen in den drei Anforderungsfeldern erfüllen.:
I Fachliche Kompetenz
II Fachwissenschaftliches Arbeiten
III Zusätzliche MINT-Aktivitäten
Das MINT-EC-Zertifikat kann, je nach individuell erreichter Gesamtpunktzahl, mit folgenden Prädikaten vergeben werden.:
„Mit Erfolg“
„Mit besonderem Erfolg“
„Mit Auszeichnung“
Hochschulen und Unternehmen bietet das MINT-EC-Zertifikat eine verlässliche, von den Schulsystemen der Bundesländer unabhängige Einordnung der Schülerleistungen sowie der Anforderungsniveaus der zahlreichen MINT-Wettbewerbe, MINT-Camps und anderen MINT-Angeboten.“ (https://www.mint-ec.de/angebote/mint-ec-zertifikat/)
Bild: http://www.begabung-ff.de/bilder/renzulli.PNG
Hier ist das komplette Konzept zum Ausdrucken: Konzept Begabungsförderung RBG