Unter dem Motto „Leben retten macht Schule“ wurde ein innovatives Projekt zur Laienreanimation in den sechsten Klasse des Rudolph-Brandes-Gymnasiums eingeführt. Ziele des Projekts sind, das Bewusstsein für die Bedeutung der Reanimation zu schärfen, die Hemmschwelle zur Durchführung einer Reanimation zu senken und die Schülerinnen und Schüler zu befähigen, im Notfall richtig zu handeln.
Dadurch leistet das Projekt einen wichtigen Beitrag zur Gesundheitserziehung am RBG und zur Stärkung der Gemeinschaft. Durch die Schulung der Schülerinnen und Schüler in der Laienreanimation wird zudem das Selbstbewusstsein der Jugendlichen gestärkt und auch die Bereitschaft, Verantwortung zu übernehmen und anderen zu helfen, gefördert.
Seit 2023 hat das Rudolph-Brandes-Gymnasium einen bedeutenden Schritt in der Bildung und Gesundheitsvorsorge gemacht. Als Modellschule für Laienreanimation kooperiert es mit der Universität Bielefeld und Anästhesisten des Franziskus Hospitals Bielefeld. Die Schülerinnen und Schüler des Rudolph-Brandes-Gymnasiums profitieren dabei von 25 Reanimationspuppen, die dem RBG dauerhaft zur Verfügung gestellt wurden. Diese Puppen ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, praktische Erfahrungen in der Durchführung von Reanimationen zu sammeln und die theoretischen Kenntnisse direkt anzuwenden.
Das Projekt wurde von Frau Brinkmann, die schon seit vielen Jahren den Schulsanitätsdienst am RBG leitet, initiiert. Die ausgebildeten Schulsanitäterinnen und Schulsanitäter begleiten das Projekt als Multiplikatoren im Bereich der Laienreanimation, indem sie zusammen mit Frau Brinkmann in die sechsten Klassen gehen, und dort die Laienreanimation anleiten.
In jeweils einer Doppelstunde, die an den Biologieunterricht angeknüpft ist, lernen die Schülerinnen und Schüler zunächst die theoretischen Grundlagen der Reanimation und haben anschließend die Möglichkeit, die praktischen Fähigkeiten unter Anleitung von Experten zu üben.
Der erste Durchgang des Projekts war ein voller Erfolg. Alle Schülerinnen und Schüler zeigten eine beeindruckende Bereitschaft und Kompetenz in der Durchführung der Reanimation.
Aufgrund des großen Erfolgs und der positiven Resonanz seitens der Kolleginnen und Kollegen sowie der Schülerinnen und Schüler, soll das Projekt „Leben retten macht Schule“ auch in Zukunft in den Unterricht der sechsten Klassen integriert werden. Langfristig streben wir an, das Thema Laienreanimation fest im schulinternen Biologie-Lehrplan zu verankern, um möglichst vielen Schülerinnen und Schülern diese lebensrettenden Kenntnisse zu vermitteln.
Das Projekt „Leben retten macht Schule“ zeigt, wie wichtig es ist, schon junge Menschen in lebensrettende Maßnahmen einzuweisen. Durch die erfolgreiche Teilnahme der sechsten Klassenhaben wir einen bedeutenden Schritt in Richtung einer gut vorbereiteten, gesundheitsbewusstenund handlungsfähigen Gesellschaft gemacht.
Frau Brinkmann dankt allen Beteiligten für ihre Unterstützung und freut sich auf die Fortführung dieses wichtigen Projekts.
Bilder vom Tag der offenen Tür 2024
Rudolph-Brandes-Gymnasium engagiert sich für den Klimaschutz: Aufforstungsprojekt der achten Klassen in Kooperation mit dem Fachdienst Forst der Stadt Bad Salzuflen
Bad Salzuflen, 4.11.2024 und 10.12.24 – In einem bedeutenden Schritt für die Umweltbildung startet die Fachschaft Biologie des Rudolph-Brandes-Gymnasium ein nachhaltiges Aufforstungsprojekt in Zusammenarbeit mit dem Fachdienst Forst der Stadt Bad Salzuflen. Mit dem Ziel, die Schülerinnen und Schüler für die Auswirkungen des Klimawandels und das Baumsterben zu sensibilisieren, arbeiten die achten Klassen aktiv an der Wiederaufforstung einer lokalen Waldfläche. Weiterlesen
Austausch des RBG mit Gallarate 2024
Joscha Gerth als bester Vorleser am RBG gekürt
Wie jedes Jahr traten auch dieses Jahr die Schülerinnen und Schüler der 6. Klasse am Rudolph-Brandes-Gymnasium im Vorlesewettbewerb des Deutschen Buchhandels gegeneinander an. Zunächst lasen die Gymnasiastinnen und Gymnasiasten innerhalb ihrer Klassen erfolgreich um die Wette und zogen ihre Mitschülerinnen und Mitschüler mit Geschichten von Pferdeliebhaberinnen, Gestaltenwandlern, Fabelwesen und vielem mehr in den Bann. Weiterlesen
Anmeldeunterlagen für die fünfte Klasse und die Einführungsphase (Klasse 11)
Die Anmeldeunterlagen für die Grundschülerinnen und Grundschüler, die im kommenden Schuljahr 2025/26 auf das Rudolph-Brandes-Gymnasium wechseln wollen, stehen jetzt zum Download bereit: Anmeldung RBG_Jahrgang5_SJ25-26
Sie können Ihr Kind mit diesen Unterlagen in der Anmeldewoche vom 24.-28.02.2025 am RBG anmelden. Falls Sie die Anmeldung nicht persönlich in der Schule vornehmen können, haben Sie die Möglichkeit, uns die Unterlagen während der Anmeldeldewoche per Post zuzusenden oder in den Briefkasten an der Sporthalle (vom Parkplatz kommend rechts neben dem Sportlereingang) einzuwerfen.
Der Zeitpunkt der Anmeldung in der Anmeldewoche ist nicht relevant für die Aufnahmeentscheidung.
Schülerinnen und Schüler (bzw. deren Eltern/Erziehungsberechtigte), die zur Einführungsphase (11. Klasse) auf das Rudolph-Brandes-Gymnasium wechseln wollen, können sich nach den Halbjahreszeugnissen am RBG anmelden. Die dazu erforderlichen Unterlagen stehen hier zum Download bereit: Anmeldung-RBG_SEK-II_Einfuehrungsphase_SJ-25_26.pdf
Einladung zum Tag der offenen Tür 2024
Beim Klick auf eines der Bilder öffnet sich die PDF-Datei der Einladung zum Download.
Weitere Informationen zum Tag der offenen Tür 2024
Der Tag der offenen Tür richtet sich auch an interessierte Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen der Haupt- und Realschulen und an deren Eltern.
Hier beginnt die Begrüßung um 10:00 Uhr, bevor dann ausführlich über die Abschlüsse und die Struktur des Bildungsgangs in der gymnasialen Oberstufe am RBG informiert wird.
Eine Führung durch das Gebäude rundet das Programm ab. Treffpunkt ist der Eingang zum Verwaltungstrakt (Gebäudeteil C, Nähe Eingang Schwimmbad).
Individuelle Beratungen werden sich anschließen.
Demokratieerziehung wird am Rudolph-Brandes-Gymnasium großgeschrieben – Projekt zu unserem Grundgesetz
Organisiert vom Zusatzkurs Geschichte im Kontext mit „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“, stand das Projekt ganz im Zeichen der Demokratie.
In Vorbereitung der Veranstaltung erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler zunächst die historischen Grundlagen des Grundgesetzes. Die Ursprünge und die Notwendigkeit dieser neuen Verfassung nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs wurden beleuchtet. Dabei wurde besonders auf die Aushöhlung der Weimarer Verfassung während der Zeit des Nationalsozialismus eingegangen.
Dieser folgenschwere Prozess veranschaulichte, wie leicht eine Demokratie untergraben werden kann, wenn rechtsstaatliche Grundprinzipien in Frage gestellt werden und der Schutz der Bürgerrechte nicht mehr gewährleistet ist. Die Weimarer Republik, deren Verfassung wichtige demokratische Ansätze verfolgte, fiel dem Missbrauch durch die NS-Diktatur zum Opfer und führte das Land in eine Katastrophe. Gerade diese Erfahrung diente nach 1945 als Warnung und Grundlage für die Väter und Mütter des Grundgesetzes, als sie 1949 das Fundament der Bundesrepublik Deutschland schufen. Weiterlesen
Sinfonie? Sinfonie! Schülerinnen und Schüler zu Besuch bei der Nordwestdeutschen Philharmonie – die NWD zu Gast am RBG
Musik in Jahrgang 9 beginnt am RBG mit dem Thema „Sinfonie“. Zunächst hatten die Schülerinnen und Schüler der verschiedenen neunten Klassen kaum einen Anknüpfungspunkt – ein Sinfoniekonzertbesuch ist in diesem Alter eben doch eher selten. Durch das pädagogische Angebot der Nordwestdeutschen Philharmonie (NWD) war es Musiklehrerin Sarina Schmidt jedoch möglich, ein Mitglied des Orchesters in den Musikunterricht einzuladen – auf einmal war das Thema dann doch recht lebensnah. Wie wird ein Musiker ausgebildet? Was bringt am meisten Spaß? Und was passiert eigentlich, wenn man zu spät zu einer Probe kommt? Was gehört noch zu dem Beruf, neben den Proben und Konzerten? Fragen über Fragen, die erarbeitet werden mussten. Weiterlesen
Erfolgreiches Informatik-MINT-Camp am RBG
Vergangene Woche nahmen zehn Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 9 bis EF am ersten MINT-Camp unserer Schule teil. Unter Anleitung von DTS aus Herford bauten und programmierten sie eine Wetterstation auf Basis eines Raspberry Pi Zero 2. Neben dem Erlernen einer neuen Programmiersprache stand der Aspekt der Cyber-Security, auf die sich DTS spezialisiert hat, in den vier Tagen im Vordergrund. Auch haben die Schülerinnen und Schüler einen Einblick in das 3D-Druck-Verfahren bekommen und ein eigenes Gehäuse für den Mikrokontroller entworfen und gedruckt. Weiterlesen
Probentermine des ELCh (Eltern-/Lehrerchor)
Unser „Elch“ (Eltern-/Lehrerchor) trifft sich zu den folgenden Probenterminen, jeweils von 18:30 bis 20:00 Uhr im PZ:
Das Weihnachtskonzert findet dann in diesem Jahr am Dienstag, 17.12.2024, um 19:30 Uhr in der Konzerthalle Bad Salzuflen statt.
Laienreanimation im Schulunterricht – „Leben retten macht Schule“
Dadurch leistet das Projekt einen wichtigen Beitrag zur Gesundheitserziehung am RBG und zur Stärkung der Gemeinschaft. Durch die Schulung der Schülerinnen und Schüler in der Laienreanimation wird zudem das Selbstbewusstsein der Jugendlichen gestärkt und auch die Bereitschaft, Verantwortung zu übernehmen und anderen zu helfen, gefördert.
Das Projekt wurde von Frau Brinkmann, die schon seit vielen Jahren den Schulsanitätsdienst am RBG leitet, initiiert. Die ausgebildeten Schulsanitäterinnen und Schulsanitäter begleiten das Projekt als Multiplikatoren im Bereich der Laienreanimation, indem sie zusammen mit Frau Brinkmann in die sechsten Klassen gehen, und dort die Laienreanimation anleiten.
In jeweils einer Doppelstunde, die an den Biologieunterricht angeknüpft ist, lernen die Schülerinnen und Schüler zunächst die theoretischen Grundlagen der Reanimation und haben anschließend die Möglichkeit, die praktischen Fähigkeiten unter Anleitung von Experten zu üben.
Der erste Durchgang des Projekts war ein voller Erfolg. Alle Schülerinnen und Schüler zeigten eine beeindruckende Bereitschaft und Kompetenz in der Durchführung der Reanimation.
Das Projekt „Leben retten macht Schule“ zeigt, wie wichtig es ist, schon junge Menschen in lebensrettende Maßnahmen einzuweisen. Durch die erfolgreiche Teilnahme der sechsten Klassenhaben wir einen bedeutenden Schritt in Richtung einer gut vorbereiteten, gesundheitsbewusstenund handlungsfähigen Gesellschaft gemacht.
Frau Brinkmann dankt allen Beteiligten für ihre Unterstützung und freut sich auf die Fortführung dieses wichtigen Projekts.
Neue Fahrpläne für zwei Buslinien ab den Herbstferien
Die Stadtwerke Bad Salzuflen informieren über folgende wichtige Änderungen bei den Buslinien 949 und 962:
Dies betrifft „den neuen Fahrplan der Stadtbus-Linie 949, gültig ab 14.10.2024.
Dieser wird unsere Linie 962 für eine bessere Verteilung der SuS ergänzen, in dem nach den Herbstferien auch die Haltestelle Lockhausen Dorfplatz (Fahrt 102) bedient wird. Die Fahrt der 949 endet allerdings weiterhin an der Lockhauser Str., am Schulzentrum Aspe.
Wir möchten hiermit also darauf hinweisen und darum bitten, dass SuS, die z.B. ab Lockhausen Dorfplatz die 962 genutzt haben, um zum Schulzentrum Aspe zu gelangen, nun die Linie 949 nutzen.
So möchten wir eine bessere Verteilung erreichen und auf der Linie 962 etwas Entlastung schaffen, damit die SuS zum Schulzentrum Lohfeld in dieser Linie auch mitfahren können! Aktuell ist die Fahrt der 962 ab der (H) Sperlingsweg bis zur Lockhauser Str. an manchen Tagen zu stark belegt.“
Zur besseren Übersicht hier die aktualisiertenFahrpläne:
Line 949 Schulverkehr Bad Salzuflen.pdf
Linie 962
Exkursion zum Archäologischen Freilichtmuseum Oerlinghausen
Am Freitag, den 20. September 2024, besuchte die Klasse 6c bei strahlendem Sonnenschein das Archäologische Freilichtmuseum Oerlinghausen gemeinsam mit ihrer Geschichtslehrerin Frau Jantke und ihrem Klassenlehrer Herrn Harre. Der Besuch […]
Der ELCh startet in die Weihnachtssaison!
Im Rahmen unseres diesjährigen Weihnachtskonzertes am 17.12.2024 soll natürlich auch wieder der „Elch“ (unser Eltern-/Lehrerchor) mit von der Partie sein.
Die nächste Probe dafür wird am Dienstag, dem 29. Oktober 2024, von 18:30 – 20:00 Uhr im PZ des Schulzentrums Lohfeld stattfinden.
Dort werden dann auch mit allen Interessenten ca. drei weitere Probentermine für das Projekt vereinbart.
Unser stellvertretender Schulleiter und Musiklehrer Burkhard Schmidt lädt alle Musikbegeisterten herzlich ein. Ein Vorsingen ist nicht erforderlich: Einfach vorbeikommen, sympathische Menschen treffen und gemeinsam Lieder verschiedener Epochen und Stile singen!
Australien – Das RBG im Känguruland
Australien ist wunderschön und die Menschen dort sind so unglaublich wunderbar, sie haben uns wirklich herzlich aufgenommen und wir alle haben ein neues Zuhause gefunden. Marie Buchhorn sagt, dass die Zeit richtig schön war und so viel schneller vergangen ist als gedacht und auch Pia-Luisa Strachau wird die Zeit für immer in Erinnerung bleiben.
Wer an seinem Englisch zweifelt und sich deshalb unsicher ist, ob er oder sie am Austausch teilnehmen soll: Macht es einfach! So eine unglaubliche Erfahrung wird ein Leben lang in Erinnerung bleiben und man wird die Menschen dort nie vergessen.
Wir freuen uns schon sehr darauf, unsere Austauschschülerinnen und Austauschschüler über Weihnachten bei uns in Bad Salzuflen willkommen zu heißen!
Evelyn Dreger und Tina Brockmann
Pilotprojekt „Brandschutz“ mit der Feuerwehr Bad Salzuflen
Das Projekt bestand aus einem theoretischen Teil, in dem die Grundlagen des Brandschutzes erläutert wurden, und aus praktischen Demonstrationsversuchen. Die Feuerwehrleute erklärten, wie Brände entstehen, welche Arten es gibt und wie man sie effektiv bekämpft. Besonders eindrucksvoll waren die Vorführungen einer Druckflaschenexplosion und einer Fettbrandexplosion.
Bei der Druckflaschenexplosion wurde gezeigt, wie gefährlich es ist, Druckbehälter Hitze auszusetzen. Die Wucht der Explosion beeindruckte die Schülerinnen und Schüler und zeigte die Notwendigkeit des sicheren Umgangs mit solchen Gegenständen. Noch spektakulärer war die Demonstration der Fettbrandexplosion. Sie verdeutlichte, welche Gefahren ein falscher Löschversuch mit Wasser birgt, und betonte die Wichtigkeit, Fettbrände durch Ersticken der Flammen zu bekämpfen.
Das Projekt war ein großer Erfolg und wurde von allen Beteiligten positiv aufgenommen. So bedankt sich das RBG für die erneute erfolgreiche Zusammenarbeit mit der Feuerwehr Bad Salzuflen, die in Zukunft fortgesetzt werden soll, um noch mehr Schülerinnen und Schüler für dieses wichtige Thema zu sensibilisieren.
Baumaßnahme Bahnübergang Holzhausen-Sylbach Bahnhof
Der Bahnübergang in Holzhausen-Sylbach ist vom 26.08.2024 bis voraussichtlich bis zum 23.09.2024 nur einseitig aus Hölserheide kommend Richtung Bahnhof befahrbar.
Die Schulbuslinie 942 wird während der Sperrungen in Richtung Hölserheide eine Umleitung über die Schötmarsche Straße (B 239) Waddenhauser Straße und Sprinkernheide fahren.
Die Haltestellen „ Kirche“ und „Sylbacher Straße 295“ werden nicht bedient. Die Schüler, die an diesen Haltestellen aussteigen würden, müssten in diesem Zeitraum von der Haltestelle „Abzw. Ziegelei“ bei Mönch abgeholt werden.
„Tier und wir“ am RBG Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 6 des Rudolph-Brandes-Gymnasiums diskutieren den Umgang mit Tieren
Schüler richten Ställe ein. Marlene Rieke, Nadia Skrzpczak, Arda Akcay, Fahad Bashir richten Kaninchenställe ein.
Was bedeutet ein gutes Leben für Kaninchen, Kuh, Schwein, Schaf, Huhn und Co.? Wie sieht eine artgerechte Haltung aus? Mit diesen Fragen setzten sich u. a. die Schülerinnen und Schüler der sechsten Klasse im Fach Praktische Philosophie unter der Leitung ihrer Lehrerin Frau Lanius auseinander.
Um diese Fragen beantworten zu können, muss man jedoch erst einmal wissen, wie diese Tiere ihrer Natur gemäß leben würden, was ihnen guttut und worunter sie ggf. leiden. Und so ergänzte Astrid Reinke, Tierärztin und Pädagogin aus Rietberg, den Unterricht, indem sie weitere Einblicke in Bedürfnisse sowie den art- und tiergerechten Umgang gab.
Artgerechter Kaninchenstall
Die Schülerinnen und Schüler bauten begeistert Modelle für einen artgerechten Kaninchen- und Schaflebensraum. Dabei wurde darauf geachtet, dass die Grundbedürfnisse der Tiere beachtet werden, d. h., dass es in dem jeweiligen Lebensraum Schutzmöglichkeiten, z. B. einen Unterstand gibt, sich die Tiere frei bewegen können und auch Abwechslung geboten wird. „Wenn wir Tiere fair behandeln wollen, dann müssen wir uns damit auseinandersetzen, dass sie fühlen und ein gutes Leben führen wollen und damit, dass es vielen Tieren in Wirklichkeit nicht gut geht“, erklärt Reinke. Durch den Bau der Modelle wurde den Schülerinnen und Schülern bewusst, wie wichtig u. a. ausreichend Platz für Tiere ist, und so waren zahlreiche Äußerungen, wie z. B. „Mir war nicht klar, wie wichtig eine artgerechte Haltung ist. Aber ich bin froh, dass wir darüber etwas gelernt haben“, zu hören.
Artgerechter Stall Schafe
Neben einer PowerPoint-Präsentation, welcher die Schülerinnen und Schüler aufmerksam folgten, zeigte Frau Reinke ein Video, welches veranschaulichte, dass Tiere individuelle Persönlichkeiten sind, die unternehmungslustig und bewegungsfreudig ihren Tagesablauf gestalten, wenn man sie lässt. Dabei nahm sie immer wieder Bezug zu ihrer Arbeit auf ihrem Lebenshof und berichtete lebhaft von den dort lebenden Tieren und insbesondere von den Lebensgeschichten ihrer Hühner, welche den Schülerinnen und Schülern sehr gut in Erinnerung blieben. Auch in diesem Jahr zeigten die Schülerinnen und Schüler großes Interesse und arbeiteten engagiert mit.
Bereits in vergangenen Jahren fand in unterschiedlichen Jahrgangsstufen ein Projekttag zum Thema „Tier und wir“ statt. „Frau Reinke war bereits mehrfach bei uns. Der Projekttag im Jahrgang 6 ist ein voller Erfolg und konnte nun bereits das zweite Mal in Folge die Schülerinnen und Schüler begeistern. Auch im Jahrgang 8 fand bereits ein Projekttag zum Thema ‚Tierversuche‘ statt, welchen wir gerne wiederholen möchten. Auch der Besuch auf dem Lebenshof des Vereins Achtung für Tiere e. V. in Rietberg-Varensell war im letzten Jahr eine tolle Erfahrung und regte die Schülerinnen und Schüler zu einem Perspektivenwechsel und Mitgefühl an“, berichtet Philosophielehrerin Annkathrin Jantke, die die Besuche organisiert.
Erfolg beim Schreibwettbewerb
Ein Thema – verschiedene Perspektiven: Projekttag Religion/Philosophie zum Thema „Verantwortung für die Umwelt übernehmen“
Am 14. Juni haben wir von der 1. bis zur 6. Stunde gemeinsam mit Frau Sütsch einen Projekttag in den Fächern Religion und Philosophie zum Thema „Verantwortung für die Umwelt übernehmen“ durchgeführt. Der Tag begann mit einem „Placemat“, bei dem wir uns gefragt haben, was Verantwortung für uns persönlich bedeutet. Dabei haben wir herausgearbeitet, dass Verantwortung im Alltag unterschiedlich verwendet wird. Oft geht es darum, seiner Aufgabe gerecht zu werden und Schaden zu vermeiden. Verantwortung bedeutet aber auch, Konsequenzen für sein Handeln zu tragen und für etwas Geschehenes einzustehen. Wir haben zwischen angeordneter Rollen- und Aufgabenverantwortung sowie moralischer Verantwortung/Eigenverantwortung unterschieden. In Bezug auf das heutige Thema haben wir festgehalten, dass Verantwortung gegenüber der Umwelt in den Bereich der moralischen Verantwortung fällt und dass es an uns liegt, ob wir diese übernehmen möchten.
In der zweiten Stunde haben wir einen Spaziergang über Felder gemacht und dabei Fotos von schönen und weniger schönen Aspekten der Natur aufgenommen und unsere Eindrücke reflektiert. Dabei haben wir nicht nur erkannt, wie wichtig die Natur für uns ist, sondern auch, wie die Natur durch unser Zutun leidet.
Wir haben uns das Thema „Verantwortung für die Umwelt übernehmen“ aus christlicher, philosophischer und muslimischer Perspektive erschlossen. Wir sollten darüber nachdenken, wie der christliche Gedanke der Bewahrung der Schöpfung, Albert Schweitzers Gedanken und/oder die muslimische Umweltethik heute interpretiert und im Alltag konkret umgesetzt werden können. Dazu haben wir uns ein bestimmtes Umweltproblem ausgesucht, dieses genau beschrieben und in einem weiteren Schritt Lösungen für dieses konkrete Problem entwickelt bzw. recherchiert. Dadurch haben wir den Umgang mit seriösen Quellen vertieft und herausgefunden, wo wir lizenzfreie Fotos herunterladen können. Unsere Ergebnisse haben wir auf Plakaten, in Präsentationen oder in Form eines Videos festgehalten und dabei erkannt, dass man durch vermeintlichen Verzicht auch viel gewinnen kann.
Durch eine Karikatur, in der der Mensch als „Krone der Schöpfung“ dargestellt wurde, haben wir darüber nachgedacht, was einen guten und was einen schlechten Herrscher ausmacht und was das für unseren Umgang mit der Welt bedeutet. Zudem fasste das Lied „Krone der Schöpfung“ von den Prinzen die Erkenntnisse des Tages noch einmal zusammen.
Am Ende des Projekttages lässt sich feststellen, dass wir als Klasse viele gute Ideen entwickeln können. Uns ist aufgefallen, dass sich alle Positionen in einem Punkt einig sind: Wir sollten achtsam mit dem Planeten und unseren Mitmenschen sowie anderen Lebewesen umgehen. Dabei geht es nicht um völligen Verzicht, sondern darum, Bewusstsein zu schaffen, sich kleine Dinge vorzunehmen und so einen Beitrag zum Umweltschutz zu leisten. Vielleicht nimmst du dir in den Sommerferien etwas vor, was DU für deine Umwelt tun kannst?
Von Mila, Nina, Lilly und Louisa (8a)