Hier bauen Younes Kocatürk, Omar Alhasa, Pindar Ali und Meyra Kaplan zusammen an einen abwechslungsreichen Lebensraum für Kaninchen; mit im Bild Tierärztin und Pädagogin Astrid Reinke.
Ein gutes Leben für Kaninchen, Pferd, Huhn und Co? Dazu muss Mensch erst einmal wissen, wie diese Tiere ihrer Natur gemäß leben würden, was ihnen gut tut und worunter sie leiden. Kürzlich hatten die Schülerinnen und Schüler der sechsten Klassen im Philosophieunterricht Besuch von der Tierärztin und Pädagogin Astrid Reinke aus Rietberg. Sie lieferte einen Einstieg in Bedürfnisse sowie den art- und tiergerechten Umgang mit Familien- und genutzten Tieren.
„Die Tiere haben ja ganz ähnliche Grundbedürfnisse wie wir, wollen ihre Familie schützen, Freunde und Spaß haben, sich frei und selbst bestimmt bewegen. Im Alltag ist uns das nicht immer bewusst. Wenn wir Tiere fair behandeln wollen, dann müssen wir uns damit auseinandersetzen, dass sie fühlen und ein gutes Leben führen wollen und damit, dass es vielen Tieren in Wirklichkeit nicht gut geht“, erklärt Reinke.
„Die Schülerinnen und Schüler des Rudolph-Brandes-Gymnasiums waren sehr konzentriert, so kurz vor den Ferien! Sie haben sich lebhaft ins Unterrichtsgespräch eingebracht. Zwei Vierergruppen bauten tolle Modelle für Kaninchenlebensräume“, freut sich die Tierärztin. Tiere im Kinderzimmer seien ein Aspekt des Unterrichtsbesuchs gewesen, genutzte Tiere, wie Schafe, Hühner, Schweine oder Kühe ein anderer. „Gerne rege ich ein philosophisches Gedankenexperiment an: Was würden wir dazu sagen, wenn mächtige und kluge Aliens auf die Erde kämen und mit uns so umgehen würden, wie wir mit den Tieren umgehen?“ Mit einem Video veranschaulichte sie, dass Tiere individuelle Persönlichkeiten sind, die unternehmungslustig und bewegungsfreudig ihren Tagesablauf kreativ gestalten, wenn man sie lässt.
Je nach Unterrichtsfach und Alter werden auch Themen wie Tierversuche, Wildtiere, Tierproduktion und Klimafolgen angeboten. Tierschutz und tierethische Fragestellungen bieten sich im Regelunterricht für viele Fächer und Klassenstufen an und seien fächerübergreifend in Projekte zu integrieren. „Frau Reinke war bereits im letzten Jahr bei uns, liefert von Eigeninteressen unabhängige Inhalte, die sie vorher abspricht, regt Perspektivenwechsel und Mitgefühl an. Die Achtklässler und jetzt auch die Schülerinnen und Schüler der sechsten Klassen waren begeistert, haben sich engagiert eingebracht und würden gerne den Lebenshof des Vereins Achtung für Tiere e. V. in Rietberg-Varensell besuchen“, berichtet Philosophielehrerin Annkathrin Jantke, die die Besuche organisiert. Als außerschulischer Lernort biete er Tiere hautnah. Schülerinnen und Schüler könnten auch bei der täglichen Arbeit mithelfen. Infos zu den Bildungsprojekten unter www.achtung-fuer-tiere.de/bildung/
„Tier und wir“ am RBG
Hier bauen Younes Kocatürk, Omar Alhasa, Pindar Ali und Meyra Kaplan zusammen an einen abwechslungsreichen Lebensraum für Kaninchen; mit im Bild Tierärztin und Pädagogin Astrid Reinke.
Ein gutes Leben für Kaninchen, Pferd, Huhn und Co? Dazu muss Mensch erst einmal wissen, wie diese Tiere ihrer Natur gemäß leben würden, was ihnen gut tut und worunter sie leiden. Kürzlich hatten die Schülerinnen und Schüler der sechsten Klassen im Philosophieunterricht Besuch von der Tierärztin und Pädagogin Astrid Reinke aus Rietberg. Sie lieferte einen Einstieg in Bedürfnisse sowie den art- und tiergerechten Umgang mit Familien- und genutzten Tieren.
„Die Tiere haben ja ganz ähnliche Grundbedürfnisse wie wir, wollen ihre Familie schützen, Freunde und Spaß haben, sich frei und selbst bestimmt bewegen. Im Alltag ist uns das nicht immer bewusst. Wenn wir Tiere fair behandeln wollen, dann müssen wir uns damit auseinandersetzen, dass sie fühlen und ein gutes Leben führen wollen und damit, dass es vielen Tieren in Wirklichkeit nicht gut geht“, erklärt Reinke.
„Die Schülerinnen und Schüler des Rudolph-Brandes-Gymnasiums waren sehr konzentriert, so kurz vor den Ferien! Sie haben sich lebhaft ins Unterrichtsgespräch eingebracht. Zwei Vierergruppen bauten tolle Modelle für Kaninchenlebensräume“, freut sich die Tierärztin. Tiere im Kinderzimmer seien ein Aspekt des Unterrichtsbesuchs gewesen, genutzte Tiere, wie Schafe, Hühner, Schweine oder Kühe ein anderer. „Gerne rege ich ein philosophisches Gedankenexperiment an: Was würden wir dazu sagen, wenn mächtige und kluge Aliens auf die Erde kämen und mit uns so umgehen würden, wie wir mit den Tieren umgehen?“ Mit einem Video veranschaulichte sie, dass Tiere individuelle Persönlichkeiten sind, die unternehmungslustig und bewegungsfreudig ihren Tagesablauf kreativ gestalten, wenn man sie lässt.
Je nach Unterrichtsfach und Alter werden auch Themen wie Tierversuche, Wildtiere, Tierproduktion und Klimafolgen angeboten. Tierschutz und tierethische Fragestellungen bieten sich im Regelunterricht für viele Fächer und Klassenstufen an und seien fächerübergreifend in Projekte zu integrieren. „Frau Reinke war bereits im letzten Jahr bei uns, liefert von Eigeninteressen unabhängige Inhalte, die sie vorher abspricht, regt Perspektivenwechsel und Mitgefühl an. Die Achtklässler und jetzt auch die Schülerinnen und Schüler der sechsten Klassen waren begeistert, haben sich engagiert eingebracht und würden gerne den Lebenshof des Vereins Achtung für Tiere e. V. in Rietberg-Varensell besuchen“, berichtet Philosophielehrerin Annkathrin Jantke, die die Besuche organisiert. Als außerschulischer Lernort biete er Tiere hautnah. Schülerinnen und Schüler könnten auch bei der täglichen Arbeit mithelfen. Infos zu den Bildungsprojekten unter www.achtung-fuer-tiere.de/bildung/
Bundeswettbewerb Fremdsprachen Englisch am RBG
Fabienne Brüser, Ineta Valiukaite, Yasmin Vitoria De Souza Rozanski, Wahag Qazzaz, Aneta Jovanova, Merle Brinkmann, Sirinya Husemann, Liya Öztürk, Talia Seidel und Alani Schreyer traten dabei erfolgreich in der Kategorie SOLO und der Wettkampfsprache Englisch im deutschlandweiten Bundeswettbewerb Fremdsprachen an.
Dafür haben die Schülerinnen und Schüler sich die Grundlagen des Videoschnitts erarbeitet und diese genutzt, um eigenständig kreative Videoprojekte zum Thema Die verrückte Zeitmaschine – wohin soll es für dich gehen? zu planen, filmen und editieren.
Im Anschluss mussten sie an einem anspruchsvollen Testtag in vielfältigen Aufgaben ihre Englischkompetenzen und ihr Wissen zur Kultur, Geographie, Geschichte und Politik Kanadas unter Beweis stellen.
Michael Schreiber, der die Schülerinnen und Schüler als Englischlehrkraft beim Wettbewerb begleitet hat, freut sich über die Ergebnisse: „Der Bundeswettbewerb Fremdsprachen ist eine tolle Möglichkeit, die eigenen Englischkenntnisse unter Beweis zu stellen und sie beim Videoschnitt in völlig neuem Kontext zu nutzen. Die unglaublich kreativen Videobeiträge unserer Teilnehmenden sind ein beeindruckendes Ergebnis!“
Ausgezeichnet: RBG verleiht erneut zweistellig MINT-EC-Zertifikate
Die diesjährigen CertLingua-Absolventen Nele Reschinsky und Marcel Neufeld, umrahmt von RBG-Schulleiter Clemens Boppré und der CertiLingua-Koordinatorin Joanna Kucza (jeweils v. l. n. r.).
Mittlerweile ist die Verleihung der MINT-EC-Zertifikate im Rahmen der feierlichen Entlassung der Abiturientinnen und Abiturienten eine Tradition am Rudolph-Brandes-Gymnasium. Seit 2016 können Schülerinnen und Schüler sich im Laufe ihre Schullaufbahn für diese Auszeichnung qualifizieren. Neben guten Noten in den MINT-Fächern wird dabei die Anfertigung einer Facharbeit und ein möglichst vielfältiges sonstiges Engagement im MINT-Bereich erwartet. Die diesjährigen Absolventinnen und Absolventen haben dabei durch die Teilnahme an unterschiedlichsten Wettbewerben, freiwillige Praktika im MINT-Bereich und durch die Teilnahme an Workshops und Seminaren des MINT-EC geglänzt.
Beispielsweise wurde das „BerufsKlima-Workcamp“ der Deutschen KlimaStiftung besucht oder sehr erfolgreich an Wettbewerben teilgenommen. Besonders erwähnenswert sind dabei die Qualifikationen zur zweiten bzw. dritten Runde in dem internationalen Spitzenwettbewerb „Biologie-Olympiade“.
Zum Abitur 2023 konnten insgesamt zehn Zertifikate verliehen werden. Davon enthalten ein Zertifikat das Prädikat „mit Erfolg“, drei Zertifikate den Zusatz „mit besonderem Erfolg“ und sogar sechs Zertifikate die Höchstbewertung „mit Auszeichnung“. Dass insgesamt 12% der Abiturientinnen und Abiturienten ein MINT-EC-Zertifikat erlangen, ist auch für eine Schule mit MINT-Schwerpunkt ein besonderer Erfolg. Das RBG gratuliert den Absolventinnen und Absolventen herzlich und wünscht ihnen viel Erfolg in Studium und Ausbildung. Das Zertifikat kann dabei ein erster Meilenstein sein, denn es findet immer mehr bei der Bewerbung an Hochschulen und bei Betrieben Berücksichtigung.
Info MINT-EC:
– MINT-EC ist das nationale Excellence-Netzwerk von Schulen mit Sekundarstufe II und hervorragendem mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Schulprofil. Ziel ist es, die Leuchtturm-Schulen bei ihrer Entwicklung zu MINT-Talentschmieden mit hochkarätigen Angeboten für Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Schulleitungen zu fördern.
– MINT-EC-Schulen wie das RBG müssen sich regelmäßig einer Rezertifizierung stellen und nachweisen, dass sie die strengen Kriterien des Excellence-Centers erfüllen.
– Aktuell umfasst das Netzwerk deutschlandweit 338 Schulen.
– MINT-EC wird vom Arbeitgeberverband Gesamtmetall im Rahmen der Initiative think ING., den Verbänden der bayerischen Wirtschaft und der Siemens Stiftung gefördert und steht seit 2009 unter der Schirmherrschaft des Präsidiums der Kultusministerkonferenz (KMK).
Ausgezeichnet: RBG verleiht erneut zweistellig MINT-EC-Zertifikate
Fit für Europa und und die Welt – Verleihung des CertiLingua Exzellenzlabels am RBG
Die diesjährigen CertLingua-Absolventen Nele Reschinsky und Marcel Neufeld, umrahmt von RBG-Schulleiter Clemens Boppré und der CertiLingua-Koordinatorin Joanna Kucza (jeweils v. l. n. r.).
Nele Reschinsky und Marcel Neufeld wurden am 9. Juni 2023 in Ergänzung zum Abiturzeugnis mit dem CertiLingua Exzellenzlabel für Mehrsprachigkeit und internationale Kompetenzen ausgezeichnet. Das Exzellenzlabel wird vom Land NRW gemeinsam mit weiteren Bundesländern und acht europäischen Partnerländern vertreten durch ihre Bildungsministerinnen und Bildungsminister verliehen. Neben herausragenden Leistungen im sprachlichen Bereich (Englisch und Französisch/ Spanisch) und im bilingualen Sachfachunterricht Geschichte oder Sozialwissenschaften musste eine umfangreiche und anspruchsvolle Projektdokumentation auf Englisch über ein europäisches oder internationales Begegnungsprojekt angefertigt werden. Nele und Marcel haben diese hohen Anforderungen erfüllt und bewiesen, dass sie mit ihren sehr guten Fremdsprachenkenntnissen in der Lage sind, selbstständig ein Begegnungsprojekt mit internationalen Partnern zu planen, durchzuführen und zu evaluieren. Zudem können sie hervorragend mit anderen Jugendlichen oder Erwachsenen im Ausland zusammenarbeiten und in der Fremdsprache kommunizieren.
Nele führte ihr Projekt im Rahmen des Erasmus+ Schüleraustausches des RBG mit der I.S.I.S. Gadda Rosselli Schule in Gallarate in Italien durch. Sie befasste sich mit dem Thema der politischen Partizipation der jungen Italiener und Italienerinnen. Marcel dagegen nahm an einem digitalen Austausch mit der Goethe-Schule in Buenos Aires in Argentinien teil. Im Rahmen dieses Austausches untersuchte er den Umgang der Argentinier mit dem Klimawandel. Beide Projektdokumentationen wurden extern begutachtet und für sehr gut befunden.
Das RBG ist eine akkreditierte CertiLingua Schule und darf das CertiLingua Exzellenzlabel offiziell verleihen. Das CertiLingua Exzellenzlabel erleichtert den Absolventinnen und Absolventen den Zugang zu international orientierten Studiengängen und ermöglicht berufliche Perspektiven im europäischen und internationalen Kontext.
Schülerinnen und Schüler von der Stiftung „Ohne Fleiß kein Preis“ ausgezeichnet!
Auf dem Foto von links nach rechts: Vimarsh Patel (für seine Erfolge bei der „Biologie-Olympiade“) Nele Reschinsky (Abitur 2023 – für ihr außerordentliches Engagement als Schülersprecherin) Cedrik Hartz (Abitur 2022 – für seinen Erfolg bei „Jugend musiziert“) Lenn Schomeier (für seinen Erfolg bei „Jugend forscht“) Lars Krügler (für seinen Erfolg bei „Jugend forscht“) Jannis Laghusemann (für seinen Erfolg bei „Jugend forscht“) Jannis Biedermann (für sein Engagement als „Medienscout“) Bennett Hoos (für sein Engagement als „Medienscout“) Emma Orpha Nielebock (für ihr Engagement als „Medienscout“) Geske Schalk (für ihren Erfolg bei der „Mathe-Olympiade“)
Nach coronabedingter längerer Pause konnte die lippische Stiftung „Ohne Fleiß kein Preis“ endlich wieder engagierte Schülerinnen und Schüler aus Bad Salzuflen in einer Feierstunde in der Aula des Schulzentrums Aspe persönlich auszeichnen.
Spannende Exkursion ins Heinz-Nixdorf-Forum – Informatikunterricht in Aktion!
Am Morgen des Ausflugstags machte sich die 150 Schülerinnen und Schüler mit dem Bus auf den Weg nach Paderborn.
Nach der Ankunft wurden die Schülerinnen und Schüler von Mitarbeitern des Heinz-Nixdorf-Forums empfangen und in die faszinierende Welt der Informationstechnologie eingeführt. Eine anschauliche Führung durch die Ausstellung ermöglichte es den Schülerinnen und Schülern, ihre Kenntnisse über Computer, digitale Kommunikation und die Geschichte der Technologie zu erweitern. Sie erfuhren interessante Details über die Entwicklung von Computern und deren Bedeutung für unseren Alltag.
Besonders beeindruckend war die Vielfalt der Exponate im Heinz-Nixdorf-Forum. Die Schülerinnen und Schüler konnten antike Rechenmaschinen bestaunen, die den Grundstein für unsere heutigen Computer legten. Aber auch moderne Hightech-Geräte und interaktive Anwendungen wurden präsentiert, die verdeutlichten, wie schnell sich die Technologie weiterentwickelt.
Neben den Führungen hatten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, auf eigene Faust die Ausstellung zu erkunden. Die interaktiven Stationen erlaubten es ihnen, selbst aktiv zu werden und spielerisch informatische Konzepte zu entdecken. Es war toll zu beobachten, wie die Schülerinnen und Schüler sich mit Begeisterung in die verschiedenen Aktivitäten stürzten.
Die Exkursion ins Heinz-Nixdorf-Forum war nicht nur eine willkommene Abwechslung vom Schulalltag, sondern auch eine Möglichkeit, den Unterrichtsstoff praxisnah zu erleben. Die Schülerinnen und Schüler konnten sehen, wie Informatik und Technologie unsere Gesellschaft beeinflussen und wie wichtig diese Kompetenzen für ihre eigene Zukunft sind. Die Exkursion hat dazu beigetragen, ihr Interesse und ihre Begeisterung für das Fach Informatik weiter zu fördern.
Am Ende des Tages kehrten die Schülerinnen und Schüler des Rudolph-Brandes-Gymnasiums mit vielen neuen Eindrücken und Erkenntnissen nach Hause zurück.
Bezirks- und Landesmeisterschaften Golf
Foto oben von links nach rechts: Julien Chabo, Finn Ole Hoffmann, Lena Döblitz, Mika Schröder, Pia Kohl, Benedikt Micheely Foto unten von links nach rechts: Fine Kohl, Julien Chabo, Moritz Fanenbruck, Lucy Mullen
Dieses Jahr entsandte das RBG zwei Schulmannschaften zu den Bezirks- und Landesmeisterschaften Golf im Rahmen von Jugend trainiert für Olympia. In Begleitung von engagierten Eltern und Sportlehrer Julien Chabo fuhr jeweils eine Mannschaft am 25. Mai zu den Bezirksmeisterschaften nach Hagen und eine am 6. Juni zu den Landesmeisterschaften in Neukirchen-Vluyn. An beiden Tagen wurde ein 9-Loch-Golfspiel nach internationalen Regeln bestritten. Bei den Landesmeisterschaften kam eine Athletik-Prüfung hinzu. Trotz der erstmaligen Teilnahme an den Turnieren schlugen sich alle Spielerinnen und Spieler des RBG sehr erfolgreich und glänzten vor allem durch eine vorbildliche Einhaltung der Etikette und des „spirit of the game“.
Dank der großzügigenen Unterstützung des Fördervereins konnten die hungrigen jungen Athleten und Athletinnen im Anschluss des Turniers auch kulinarisch versorgt werden. Für die sportliche Vorbereitung des Turniers sei vor allem den engagierten Eltern und Mitgliedern des Golf- und Landclub Bad Salzuflen von 1956 e. V. gedankt.
Projekte mit 3D-Druckern am RBG
Die Lippische Landeszeitung berichtete am 24.05.2023.
Verabschiedung der Abiturientinnen und Abiturienten 2023